Einführung in das Fortbildungsprogramm
Nutzen Sie die Präsentation, um sich über
die Ziele, das didaktische Konzept und die Organisationsform
der Fortbildung zu informieren.
Präsentation öffnen ›
|
|
|
Leitfaden zur Fortbildung
Der Leitfaden gibt Anregungen und
Orientierungshilfen, wie das Fortbildungsangebot in der schulinternen
Umsetzung gestaltet werden kann. Obwohl sich die Trainingsplattform
auch zum Selbststudium eignet, empfehlen wir, die Fortbildung
in Teams mit Kolleginnen und Kollegen an der eigenen Schule
durchzuführen. Der Leitfaden ist linear strukturiert und orientiert
sich an einem Idealfall.
Leitfaden anzeigen ›
|
|
|
Information für Schulleiter zur Fortbildung
Hier werden Sie über die Ziele und
Inhalte der Fortbildungsmaßnahme "Intel® Lehren - Aufbaukurs
Online" informiert. Zudem wird die Vorgehensweise zur Organisation
und Durchführung des Aufbaukurses als schulinterne Fortbildung
dargelegt und die verschiedenen Aufgabenbereiche von Schulleitung,
Schulmentoreninnen und Schulmentoren, Teilnehmerinnen und Teilnehmern
und weiteren Personengruppen aufgezeigt.
Datei öffnen (pdf) ›
|
|
|
Schulinterne Umsetzung
Wie ist vorzugehen bei der Einführung
und Betreuung der Fortbildung „Intel® Lehren - Aufbaukurs Online“ in
der schulinternen Umsetzung? Was ist die Aufgabe von Mentorin
und Mentor, Teilnehmerin und Teilnehmer, Schulleiterin
und Schulleiter, Sytsembetreuerin und Systembetreuerund weiteren
Personen? Eine Mentorin erläutert
ihre Erfahrungen in „Fünf
Schritte der Implementierung“.
Präsentation öffnen ›
|
|
|
Eindrücke aus der Praxis
Eine bayerische Hauptschule, in der
mehr als 80% der Lehrerschaft an der Fortbildung erfolgreich
teilgenommen hat, berichtet über Erfahrungen mit dem Aufbaukurs.
Dabei wird unter dem Aspekt „Neues Lernen braucht neue Formen
der Lehrerfortbildung“ Stellung bezogen.
Video starten ›
|
|
|
Ergebnisse aus der Evaluation
Nach welchen Aspekten lässt sich
eine solches Fortbildungsprogramm untersuchen? Was sagen Teilnehmerinnen
und Teilnehmer, Mentorinnen und Mentoren und Schulleitung zum
Nutzen des Aufbaukurses für
Unterricht- und Schulentwicklung und zum Mehrwert des Einsatzes
digitaler Medien in den Unterricht? (Ausführliche Ergebnisse
erhalten Sie auch über die Seiten der Medienpädagogik/Universität
Augsburg; z. B. Arbeitsbericht Nr. 13)
Präsentation öffnen ›
|
|
|